Orta məktəbin son siniflərində oxuduğum vaxtların, demək olar ki, hər günündən şəklim var.

O zaman smartfon-filan yox idi.

Söhbət 90-ların əvvəllərindən gedir.

Bilirsiniz niyə?

Çünki mənim sinif rəhbərim - riyaziyyat müəllimim işdən sonra bulvardakı attraksionların birinin yanında fotoqraflıq edirdi.

Məktəbdə də şəkillərimizi elə o çəkirdi.

Müəllimimin riyazi biliklərinə, dərs metodikasına zərrə qədər söz ola bilməzdi.

Evarist Qalua haqqında əsəri də mənə o oxutmuşdu – səhəri gün öləcəyini bilə-bilə əvvəlki gecə oturub ancaq riyazi tənliklər həll edən o gənc haqqında...

Müdrik məsəlləri var idi.

Plyonkaya tənliklər yazar, onları proyeksiyada bizə göstərərdi.

Riyaziyyat kabinetimiz üçün kalkulyatorların alınmasına da nail olmuşdu.

Amma peşə seçmək gələndə mən riyaziyyatı seçmədim.

“Birdən müəllim işləyəsi olaram, onda..?”

Çünki mən işdən sonra fotoqraf işləmək istəmirdim.

Heç bacımın coğrafiya müəlliməsi kimi aeroportdan mayka-tuman alıb üstünə bir neçə manat (onda rubl) qoyub satan da deyildim.

Coğrafiya müəlliməsi dedim, yadıma düşdü…

Təsəvvür edirsinizmi, gündüz öz vətəninin altında və üstündə yerləşən təbii sərvətlərdən şagirdlərinə danışırsan.

Axşam da aeroport sumkanı qoltuğuna vurub, düşürsən şagirdlərinin qapısına…

Bax elə buna görə, mən “NarXoz”-a (indiki İqtisad Universitetinə) sənəd vermədim.

Nə isə…

Nə başınızı ağrıdım.

Özümə əl işimdən qonorar ala biləcəyim bir peşə seçdim.

Amma indi istəyirəm ki, uşaqlarıma gözlərində böyük görünən, həyatından dərs ala biləcəyi müəllimlər dərs desin.

Ona görə də çalışmalıyıq.

Çalışaq ki, müəllim ancaq müəllimlik etsin!

Onda hər peşə sahibi öz yerini tapacaq.

• AYB-dən “Yaşıl dünya naminə həmrəylik ili”nə dəyərli töhfə
• Fəxri Uğurlu: "Qiymətli ömrümüzü boş, mənasız şeylərə xərcləmişik..." - Müsahibə
• Adaşlar - Kamal Abdullanın hekayəsi